CINE FÓRUM 8 - O CLUBE DO IMPERADOR

Olá pessoal

Esse filme foi trabalhado na disciplina DIDÁTICA E METODOLOGIA APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL explorando não apenas o conhecimento do ponto de vista acadêmico, mas também ético e filosófico, pois o que realmente vale é saber que passamos a fazer parte da história de vida dos nossos alunos e que os auxiliamos na obtenção do seu  sucesso  pessoal e profissional.

Um abraço, Zelma.

FICHA TÉCNICA

País/Ano de Produção: EUA, 2002

Duração/Gênero: 109 min., Drama

Direção: Michael Hoffman

Roteiro: Ethan Canin e Neil Tolkin

Elenco: Kevin Kline,Emily Hirsch,Embeth Davidtz,Rob Morrow,Edward Hermann,Harris Yulin,Paul Dano,Rishi Mctha,Jesse Eisenberg,Gabriel Millman.

SINOPSE

William Hundert (Kevin Kline) é um professor da St. Benedict's, uma escola preparatória para rapazes muito exclusiva que recebe como alunos a nata da sociedade americana. Lá Hundert dá lições de moral para serem aprendidas, através do estudo de filósofos gregos e romanos. Hundert está apaixonado por falar para os seus alunos que "o caráter de um homem é o seu destino" e se esforça para impressioná-los sobre a importância de uma atitude correta. Repentinamente algo perturba esta rotina com a chegada de Sedgewick Bell (Emile Hirsch), o filho de um influente senador. Sedgewick entra em choque com as posições de Hundert, que questiona a importância daquilo que é ensinado. Mas, apesar desta rebeldia, Hundert considera Sedgewick bem inteligente e acha que pode colocá-lo no caminho certo, chegando mesmo a colocá-lo na final do Senhor Julio Cesar, um concurso sobre Roma Antiga. Mas Sedgewick trai esta confiança arrumando um jeito de trapacear

Após assistir ao filme, responda:

1.Será possível aos professores através de suas atitudes modificar o futuro dos alunos? Por quê?

2.Até que ponto o convívio diário com os professores pode influenciar o caráter e as atitudes dos alunos?

3.O individualismo e a busca da vitória a qualquer preço são ensinamentos que devem continuar fazendo parte das lições trabalhadas na escola? Por quê?

4.Os professores deve continuar acreditando e investindo na recuperação de seus alunos, seja na formação ética ou acadêmica? Justifique sua resposta.

5.Será que o idealismo muitas vezes não chega a cegar os professores em seus julgamentos e procedimentos em relação aos seus alunos? Por quê?

6."Ninguém nasce feito. Vamos nos fazendo aos   poucos, na prática social que tomamos parte"(Paulo Freire).Como você compreende e relaciona essa frase com as situações vivenciadas no filme?

7.Você concorda que "A escola educa, mas não muda o caráter das pessoas"? Por quê?

8.Destaque uma cena do filme na qual Hundert mostra sua autoridade como professor.

9.esse filme contribuiu em quê para a sua formação docente.

10.Liste uma atitude dos alunos em relação ao professor Hundert, colocando ao lado como você procederia se o professor fosse você.