CINE FÓRUM 1 - TEMPOS MODERNOS

Olá pessoal
O cine fórum é uma experiência bastante interessante para você trabalhar  conteúdos / temas em suas aulas, pois mais do que apenas entretenimento a sétima arte pode ser o início de profundas reflexões e inúmeras aprendizagens.

Em minhas aulas, no curso de pedagogia, já utilizei muito desse recurso e quero compartilhar com vocês algumas dessas atividades .

DISCIPLINA - EDUCAÇÂO E TRABALHO

FICHA TÈCNICA

Direção de Charles Chaplin. Estados Unidos, 1936, 87 minutos.

SINOPSE

O filme focaliza a vida urbana nos Estados Unidos dos anos 30, imediatamente após a crise de 1929, quando a depressão leva grande parte da população ao desemprego e à fome. Trata-se de uma crítica à “modernidade” e à sociedade industrial, caracterizada pela produção com base no sistema de linha de montagem e especialização do trabalho.

O filme, mostra a vida de um operário da linha de montagem em uma fábrica. A jornada de trabalho é repetitiva, exaustiva e aumentada progressivamente pelo patrão. A intensidade do movimento das máquinas é tanta, que o personagem é engolido pelas engrenagens e, como se não bastasse, é confundido com um líder trabalhista e vai parar na cadeia.

Com muito humor, Chaplin mostra o drama do desemprego, a exploração da força de trabalho, o antagonismo entre capital e trabalho e o movimento sindical.

Após assistir ao filme, responda às questões, abaixo:

1. Como é retratada a classe trabalhadora no filme?

2. O homem ainda é o dominador ou será que as máquinas já estão em processo de igualdade? Por quê?

3. Qual sistema de trabalho é caracterizado e criticado no filme? Justifique sua resposta.

4 Liste,no processo de industrialização, as vantagens e desvantagens percebidas por vocês,no mundo atual.

5.Nas relações de trabalho no sistema capitalista o que mudou e o que permanece até os dias atuais? Por quê?

6. Como você elencaria as novas competências exigidas dos trabalhadores no limiar do século XXI? Por quê?

7 De que forma o “modelo rígido de produção” retratado no filme se refletiu na organização da escola?

8.Quais as conseqüências deste ‘modelo rígido de produção”  nas práticas escolares de hoje? 

9. Qual a influência deste modelo fabril de produção na formação e atuação do pedagogo?

10.Qual seria o papel do pedagogo hoje, pensando numa possível superação da fragmentação do trabalho pedagógico, sem tornar-se o profissional “multitarefa”? Por quê?

Brevemente postarei outras atividades.

Um abraço, Zelma.